辉煌娱乐网站:提高教学绩效和教学研究在评价中的比重

一是加强教师师德教育和教学要求。完善思想政治和师德师风评价方法，将师德绩效作为教师职称评价的首要条件。突出教书育人的实际表现，把认真履行教育教学职责作为评价教师的基本要求，提高教学绩效和教学研究在评价中的比重。

二是突出质量导向。不要使用SCI、SSCI等与论文相关的指标作为先决条件和判断的直接依据。高校根据实际情况建立了各学科高水平期刊和高水平学术会议目录。不能简单地规定科研项目的数量和资助规模等条件。出国(境)的学习经历和人才职称不作为限制条件。

三是实施有代表性的结果评价。结合学科特点，探索项目报告、技术报告、学术会议报告、教学成果、图书、论文、标准规范、创作作品等形式的成果，并以高水平成果为代表成果。突出有代表性成果的质量，突出对社会发展的原创价值和实际贡献，突出对人才培养的支持。

四是实施分类评价。建立分类评价标准根据教学型、教学和研究性文章类型,根据不同的学科,不同的研究类型,等等,来评估不同类型的教师的成就与贡献目标的方式,建立绿色通道关键人才,尊重人才的个性与多元化和多样化的特点,避免“测量到最后一个统治者”,让各种各样的人才脱颖而出。